Пояснительная записка

Программа включает 10 занятий  в форме тренингов по 80 минут.  Они охватывают все шаги по созданию форум-театра: от знакомства с участниками на первом занятии до выступления с представлением на десятом занятии.

Краткое содержание программы 

 Практика  «Знакомство. Введение в методологию интерактивного форум-театра », «Театр воспроизведения», «Имидж-театр .Театр образов», «Анализ проблем», «Обмен историями», «Пять застывших фигур (модель форум-театра)», « Роль джокера», «Генеральная репетиция форум-театра», «Представление спектаклей  (премьера)».

Приемы и методы: наглядный , словесный, игровой , практический, репродуктивный ,контроль, создатели ситуации успеха.

Дидактические материалы: раздаточный материал приложение «Введение в методологию форум-театра»; раздаточный материал «Протагонист», «Антагонист»; текст «Легенда о Русалочке»; раздаточный материал «Памятка активного слушателя»; :раздаточный материал «Шаги джокера во время представления форум-театра»;флипчатры  и маркеры.

​

1.Тема: Знакомство. Введение в методологию интерактивного форум-театра.

Практика :познакомить участников  форум-театра друг с другом; развить навык узнавать каждого участника по имени, действию или характерной черте;дать участникам возможность снять напряженность в теле, раскрепоститься; выработать правила работы на занятиях по интерактивной методологии форум-театра; рассказать о методологии форум-театра: возникновении и принципах.

Форма занятия : групповая

Приемы и методы:словесный, игровой

Дидактические материалы и оборудование : раздаточный материал приложение «Введение в методологию форум-театра»

​

​

​

​

2.Тема: Театр воспроизведения.

Практика : развивать командную работу; создать образы в застывших картинах или стоп-кадрах; создать доверие и сплоченность группы; познакомить участников с театром образов, формировать навыки активного слушателя, продемонстрировать использование личных рассказов в форум-театре; описать элементы слушания или рассказывания для улучшения общения и театрализации личных рассказов.

Форма занятия : групповая

Приемы и методы: словесный, игровой

Дидактический материал и оборудование : флипчатры  и маркеры

​

​

​

​

3.Тема: Имидж-театр .Театр образов.

Практика: создать доверие среди учащихся группы; формировать умение анализировать мотивы поступков других людей; создать образы (персонажей), подготовить их монологи, сконцентрировать внимание и установить общение в группе, внимание,узнать о сходствах и различиях участников в группе; научить участников обсуждать причины конфликта при помощи ролевой игры; формирование толерантности среди участников.

Форма  занятия:групповая

Приемы и методы: игровой,практический

Дидактический материал и оборудование : флипчарты и маркеры, листы формата А4 с цифрами от 1 до 10;

 

 

 

 

4.Тема: Импровизация и форум-театр.

Практика :рассказать о типичных образах людей и их поведении в обществе; формировать навыки импровизации и актерского мастерства; импровизировать сценку на основе сюжета, действий и искусства создания образов; понять, кто такой протагонист и антагонист.

Форма занятия  :групповая

Приемы и методы :игровой, практический

Дидактический материал и оборудование : раздаточный материал «Протагонист», «Антагонист», текст «Легенда о Русалочке»

 

 

 

 

5.Тема: Анализ проблем.

Практика : познакомить учащихся с инструментом анализа причинно-следственных отношений в конфликте; дать возможность учащимся на практике проанализировать конфликтные ситуации; развить воображение, актерские навыки, формировать лидерские качества,научить участников занятия самостоятельно выявлять причины и последствия проблемы, создание стоп-кадров на основе проблемы, т.е. показать в застывших фигурах  проблему.

Форма проведения: групповая

Приемы и методы: словесный. игровой

Дидактический материал и оборудование :флипчарты, маркеры; листы, на которых изображено «Дерево проблем».

 

 

 

 

6.Тема: Обмен историями.

Практика : выбрать две истории для создания двух спектаклей форум-театра. подготовить группу к предстоящему обмену историями; построить доверие между учащимися в группах для последующего обмена историями. поделиться личными историями о конфликтах или ситуациях, в которых рассказчик пытался добиться цели, но ему помешали препятствия.

Форма проведения: групповая

Приемы  и методы: игровой

Дидактический материал и оборудование : раздаточный материал «Памятка активного слушателя»

​

​

​

​

7.Тема: Пять застывших фигур (модель форум-театра).

Практика: создать модели двух спектаклей; разминка голосовых связок ; участники должны развивать навыки актерского мастерства, включая расстановку актеров, создание образов и развитие сюжета.

Форма проведения:групповая

Приемы  и методы: игровой

Дидактический материал и оборудование : раздаточный материал «Памятка активного слушателя»

​

​

​

​

8.Тема: Роль джокера.

• создать команду;рассказать об обязанностях  джокера, его решающей роли в форум-театре;формировать навыки джокера;репетировать  представление с джокером (2 сценки); пояснить, каким образом происходят вмешательства в представление.

Форма занятия :групповая

Приемы  и методы: игровой

Дидактический материал и оборудование : раздаточный материал «Шаги джокера во время представления форум-театра»

​

​

​

​

9 .Тема: Генеральная репетиция форум-театра.

Практика : показ двух представлений форум-театра; провести критические отзывы спектаклей с целью улучшения представлений для последующих показов зрителям; ввести театральные методы, включая создание образов, используя разные уровни и командную работу.

Форма занятия: групповая

Приемы и методы :игровой

Дидактический материал: реквизиты к сцене

​

​

​

​

10 .Тема: Представление  спектаклей  (премьера).

Практика : провести представление форум-театра для зрителей сообщества.

Форма занятия :групповая

Приемы и методы: игровой ,практический

Дидактический материал: реквизиты к сценке

​

​

​

​