В основу сценариев спектаклей положены реальные жизненные ситуации.   Чаще всего ситуации эти легко узнаваемы, так как происходят с подростками и окружающими их людьми на улице, дома, в школе. Ничего придуманного или фантастического в них нет, потому что в основе сценария лежит история и пережитый опыт одного из участников представления, то есть подростка, который проходит курс реабилитации в Центре. Заканчивается сценка пиком конфликта и прерывается «стоп-кадром». Зрителям, которые пришли на представление, джокер (ведущий) предлагает изменить предшествующую ситуацию таким образом, чтобы она в конечном результате изменилась в лучшую сторону. С этого момента спектакль разыгрывается во второй раз, чтобы зритель имел возможность встать на место протагониста и поменять исход событий.  В ходе интерактивного представления с вмешательствами зрителей, ведущий берет интервью у участников, идет обмен мнениями.

         Мини - спектакль имеет целью заставить человека задуматься над собственным поведением, понять, что способность видеть последствия своих поступков, может стать залогом выхода из затруднительной ситуации.

         Одна из главных особенностей форум – театра - отсутствие текстов для заучивания. В этом заключается главное отличие интерактивного театра от традиционного.

         Таким образом,  написание сценариев по технологии форум - театра  не предусмотрено,  в заучивании текста  нет необходимости.  Интерактивный  спектакль - это импровизация. Ведь представлению «форум - театра» предшествуют подготовительные занятия. В ходе этих занятий используются игровые технологии: проводятся упражнения и игры с целью раскрепощения участников, создания доверия в группе, умения работать в команде, открытия собственных возможностей. Именно в процессе игры подростки начинают активно общаться друг с другом, преодолевают комплексы и психологические зажимы. В процессе репетиций проводятся упражнения по отслеживанию мыслей героев и проблема в написании сценария отпадает сама собой.

       Представленные тексты сценариев написаны самими подростками и не имеют художественного и стилистического оформления. Цель написания сценариев:  предоставить на время репетиций «опорный »конспект для тех  подростков, которые, в силу своих способностей, не могут импровизировать, «теряются» на сцене.

 

Приведенные ниже конспекты сценарий  спектаклей  можно использовать только  как образец, в противном случае теряется целесообразность проведенных занятий, предшествующих спектаклю.