1.Конвенция о правах ребенка, принятая резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1989г.
2.Конвенция о правах инвалидов, принятая резолюцией 61/106 Генеральной Ассамблеи ООН от 13 декабря 2006г.
3.Федеральный закон РФ от29.12.2012г.№273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
4.Постановление Министерства образования и Науки РФ от 5 сентября 2013г №359-п «О порядке организации предоставления психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, своем развитии и социальной адаптации».
5. Санитарные правила и нормы, принятые Российской Федерацией (2.4.3049-13[6] и СанПиН 2.4.2.3286-15[5])
Используемая литература
1.Современные технологии планирования социально-реабилитационной и воспитательной работы./Учебно-методический комплект, Москва, 2007.
2.Гиппиус С.В.Гимнастика чувств. Тренинг актерского мастерства. - Санкт-Петербург: Веды,2010
3.Фопель К.Сплоченность и толерантность в группе. - М.:Генесиз,2002
4.Емельянова Е.В.Психологические проблемы современного подростка и их решение в тренинге. – Санкт - Петербург: Речь,2009.
5.Психология. Педагогика. Этика: Учебник для вузов/ О.В.Афанасьева, В.Ю.Кузнецова и др. – М. Закон и право, ЮНИТИ,1999.
6.Зелигман М. Как научиться оптимизм.- М.:Вече,1997.
7.Чернышева А.С., Елизарова С.Г. Всеросссийская научно-практическая конференция «Психологическая помощь учащейся молодежи в современном изменяющемся мире»//Психологический журнал: Том 28,№3 ,2007.-С.131-133.
8.Мамайчук И.И., Смирнова М.И.Психологическая помощь детям и подросткам с расстройствами поведения. - Санкт-Петербург: Речь,2010.
Интернет-источники
1.Методика для изучения социализированности личности учащегося.
(http://psylist.net/praktikum/00178.htm)
2.Тест на оценку самоконтроля (Марион Снайдер).